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《论语》“温故而知新”章诠释与儒家师道的建构
2019年07月31日 18:08 来源:《湖南大学学报:社会科学版》 作者:陈峰 字号

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  摘  要:师道是儒家思想学说的核心内容。《论语》“温故而知新,可以为师矣”章是历代儒音阐发、建构师道的重要文本依托。自汉至清的经学家,透过字句诠解、文献互证、义理建构等方式对“温故而知新”章的内涵作出了诸多解读,从教学义、尊德义、治事义三种视角探讨师道,使“温故而知新”衍生为学问方法、成德工夫、政治殷坚三种不同形态。相应地,“师”被诠解为学问之师、德性之师、治事之师。历代歧解虽建立于不同的学理预设之上,然皆旨在说明儒音何以为师,并因之以建构理想中的师道。

  【作  者】陈峰

  【作者单位】湖南大学岳麓书院,湖南长沙410082

  【期  刊】《湖南大学学报:社会科学版》 2018年第4期49-54,共6页

  【关 键 词】“温故而知新” 师道 《论语》 经典诠释

  【基金项目】国家社科基金重大项目:“中国‘四书’学史”(13&ZD060)

 

【全文阅读】《论语》“温故而知新”章诠释与儒家师道的建构.pdf

作者简介

姓名:陈峰 工作单位:

转载请注明来源:中国社会科学网 (责编:马云飞)
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